１、认识７个生字，会写本课１４个生字，读写生词语。３、通过细致入微的动作描写和心里描写来表达感情。抓住课文主要内容，体会作者表达的情感。ＣＡＩ。第一课时让学生交流课外阅读给自己带来的快乐与享受。一、学生自读自悟，读通课文１、引导学生结合有关语句概括出窃读那种苦乐交织的复杂感受，并重点体会“我很快乐，也很惧怕”──这种窃读的滋味。３、引导学生在读懂课文后，结合生活实际，仔细揣摩“你们是吃饭长大的，也是读书长大”的这句话的深刻含义。并受到启发，能在黄金年龄进行阅读，丰富自己的精神世界。５、自学本课生字新词，抄写。一、仔细品读，感悟写法结合你画出的描写动作与心里活动的语句，来说说自己的体会。“窃读的滋味还有哪些？”──饿、累、忧、惧、快乐。２、体会老师的话：３、鲁迅常说：“窃书不算偷”现在我们也来讨论一下，“窃读算偷吗？”请同学们认真读课文，找一找自己的依据。三、拓展阅读五、课后小练笔
.

返回栏目