三年级上册语文《古诗三首》第一课时教案设计
课题 内容简说 富饶的西沙群岛 本文通过介绍西沙群岛的地理位置和它优美的风景、丰富的物产，表达了作者对西沙群岛和祖国的热爱之情。 美丽的 1.认识43个字，会写1个生字；正确读写新词“潋滟、空蒙、西子、相宜、成群结队、各种各样”等。 3.读懂课文内容，了解我国地大物博的特点。 1.掌握本单元的字词，积累词语。 3.进一步了解祖国的壮美河山。 18.《富饶的西沙群岛》…………………………………………………………2～3课时 20.《美丽的小兴安岭》…………………………………………………………2～3课时 学习古诗，要引导学生读懂词句，理解内容，体会作者表达的内容。如《望天门山》要看到天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。读《饮湖上初晴后雨》，则知道西湖在阴、晴天气中的不同风姿。品《望洞庭湖》则要看到洞庭湖的湖面风光，学习其他三篇搜集有关诗人的资料，预习古诗，制作生字卡。（学生） 3.朗读伴奏音乐。（教师） 教学过程 学习目标 1.会写个生字、新词，有感情地朗读和背诵古诗。 学习重点 有感情地朗读，感悟诗境。 2.制作《望天门山》。（教师） 一、激趣导入（用时：分钟） 1.师画简笔画，高高的山，并叙述天门山的来历。 2.齐读课题。 1.请默写一首你学过的李白的诗。 ___________________________ 2.教师巡视，指导学生自读古诗。（要求读准字音，读通句子，读出节奏） 2.指导书写：断、楚、至、孤、帆。 4.初步感受诗中描写的美景。 2.辨字组词。 到（）继（） 2.想一想每句诗里的哪个字用的好，好在哪里？ 1.学生自主学习，并在书上批注。 中断：_________________ 相对出:________________ 四、交流分析，理解悟情（用时：1分钟） 1.出示第一句思考: （2）从画面中你感受到天门山怎样？又感受到水怎么样？ 2.出示第二句，思考： 3.指导学生朗读。 .指导朗读体会情感。 1.学生读诗句，结合注释和教师展示的体会每句诗的意思。 两岸青山相对出， ___________________________ ___________________________ 板书设计
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