三年级上册语文《古诗三首》第二课时教案设计
学习目标 1.认识2个生字、会写2个生字、新词，正确流利有感情地诵读古诗。 学习重点 有感情地朗读古诗，背诵古诗，理解诗句，体会作者表达的思想感情。 教学环节 导案 学案 达标检测 2.导入新课。 2.齐读课题。 .“饮湖上初晴后雨”的意思是_______________________ 二、引导自学，学有所得（用时：10分钟） 1.引导学生学习本课生字。 3.提出学习要求，展示： （2）借助字典，资料理解诗句。 （4）熟读成诵。 2.学生根据要求自学，小组进行讨论。 4.大声朗读古诗。 .解释下列词语的意思。 空蒙：_________________ 相宜：_________________ 2.教师指导学生学习第三、四两句，感受西湖的人性美。 2.学生交流讨论。 4.学生有感情地朗读。 7.诗人为什么把西湖比作西子呢？ 四、体会情感，背诵古诗（用时：7分钟） 1.从这首诗中，你体会到了什么？ 2.学生背诵古诗。 8.用自己的话说说下列诗句的意思。 山色空蒙雨亦奇。 ______________________________________________________ 教学反思 课堂一开始，教师播放古曲，让学生感受意境，导入新课，让学生对西湖的美有了直观的感受，营造了阅读期待。然后又从诗题入手，引导学生理解题意，又通过注释、、朗读等方式使学生感受到了西湖的美。