三年级语文上册《语文百花园八》教案
设计思路：教学目标：2. 指导学生读背古诗，培养学生积累的习惯及能力。[4. 引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。]教学难点：在走进市场的具体实践活动中，提高学生观察能力、生活能力和与人打交道的能力，受到初步的市场经济观念的教育。教学过程：一、谈话导入今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看看谁最聪明，收获最大。（一）读中体会：2. 小结：有些字不读原来的声调，而变得很轻、很短。1. 再读词语，说一说：在什么情况下读轻声？（1）动词重叠，第二个字读轻声。 如：看看??（3）有些双音词的第二个字也读轻声。 如：眼睛、玻璃??[1. 在阳平和阴平字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。如：玩玩、屋里。]3. 在去声字后面的轻声调子最低。如：坐坐、骆驼。二、汉字真有趣（二）比较带点字的异同。学生概括，老师总结。（展示第七屏）]2. 字形中有基本字“方”。（三）全班交流。2. 你还有什么记字的好方法？三、读一读，再仿写一段话（展示第八屏）（二）把这段话多读几遍，边读边想象这段话所描绘的情景，了解这段话的结构特点，体会这样写的好处。（四）练习仿写一段话。提示：以“农贸市场的蔬菜真新鲜”为总起句，具体地写。可以写蔬菜的颜色鲜艳有光泽；或写蔬菜散发着清香、带着露珠??也可以具体地写各种各样的蔬菜。一、读读背背[1. 大家都知道元宵吧，古人在元宵夜又有赏灯观会的风俗，所以又称元宵节为灯节。现在我们就来读读唐寅的这首《元宵》。]（二）自读自悟（展示第十屏）[2. 边读边想象古诗所描绘的人们月下观灯的情景，感受观灯的情趣。]（三）指导背诵（展示第十一屏）2. 填一填。 有（ ）无（ ）不娱（ ），（ ）到（ ）间（）似玉，3. 背诵本诗。（一）正确流利地朗读短文。1. 九龙壁在哪里？大小、形状、材料各是怎样的？巨龙有什么特点？（三）感悟写作方法。2. 作者是怎样介绍九条巨龙的？哪几条介绍得具体？[三、布置语文综合实践活动的前期准备工作（展示第十三屏）（二）引导学生看书中的要求。]2. 想一想：你打算为谁买？买什么？[4. 把自己在商店里看到的、听到的和感受整理一下。]一、过节时，老师也去商场了，还把商场的节日景象拍下了给大家带来了，想看吗？一边看，一边想，节日的商场给你留下什么印象？（一）把自己在商店里看到的、听到的和感受到的讲出来。 内容：走进商场，放眼望去，呵，真漂亮！只见：1. 什么时间、与谁一起、到哪里去购物？我们随着购物的人流继续前进，你又看到了什么？3. 你怎样找到柜台？怎样挑选？怎样与售货员交流？[三、全班交流（展示第十五屏步骤一）小组评议，推荐出讲得好的同学到全班交流。相互启发，共同提高。]（一）选择自己印象最深的一个情景写一段话或一篇短文。
. .