.要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容； 3.鼓励学生边读边想象，领悟作者对树林颜色的生动表现，仿照课文的表现形式，根据文后的图片来仿写一个片段。难点1. 能抓住颜色关键词感受五花山的美丽，体会大自然的美，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感。 教学1.学习本课的生字、新词。3.初读课文,了解内容。生字卡片。一 导入新课(高大的，绿绿的，雄伟的，险峻的……) 3.齐读课题，浏览之前，你想知道些什么？今天让我们一起随着作者到黑龙江的伊春市的五花山去看看吧, 那里有一座风景如画的山，这就是：五花山。1.自由读课文，要求（2）读通读顺课文，碰到难读的地方多读几遍，碰到喜欢的句子多读几次，读给你的同桌听听，说说为什么喜欢。2.交流：五花山是座怎样的山？你用简单地说说自己的印象吗？1.自学生字,读准字音,分析字形,练习扩词。3.集体认读生字、新词。Tú sè rǎn lǜ shú tòu yī ù ù hǎng róng á ù bù4.指导学生书写生字。 “紫”书写时注意上宽下窄，上短下长。四 朗读课文2.比比看谁读得流利。1.在课堂上以疑导学。学生的积极思维往往是从疑问开始的。所以，阅读教学中要激发学生提问的兴趣，使他们自己去发现问题，带着问题去读书，引起思维的不断深入，有利于培养学生的思维、能力，提高他们学习的主动性，增强自主学习的能力。在揭示课题后，我引导学生围绕课题、中心句质疑、提问，然后共同梳理问题，确定本课学习目标。1.正确、流利，有感情地朗读课文，充分朗读，体会文本语言之美。3.领悟作者对树林颜色的生动表现，初步明白适当运用比喻、联想的手法能使课文的哪些自然段让我们感受到五花山的五颜六色?(一)字词引入句子篇章 （1）你有什么好办法记住嫩字？什么东西可以说是嫩嫩的？ 文中说什么是嫩嫩的？芽儿给你留下了怎样的印象？（从“嫩嫩的”“冒”感受芽儿的鲜嫩可爱，不知不觉地探出了脑袋） （3）指导朗读：这冒出来的芽会说话呢！它是怎么出来的(抓住“冒”体会)这让你感觉(舒服，精神焕发……)就带着这种感觉读读吧.（轻轻地，温柔的） （1）提示：染读第三声。涂是什么意思？ 如果说春天是浅浅的绿，那夏天的绿应该是怎么样的？板书：浓浓的 （3）指导朗读（绿的气势逼人） 3.金黄 杏黄 火红 紫红 翠绿 熟透 紫绒幕布 熟是一个多音字，在口语中念（shóu），在这里念（shú）。（2）词语放入句子，出示秋天的句子：秋天的山就是这样五颜六色，金黄，火红，翠绿……人们给这座山起了个好听的名字，叫“五花山”。(二)细读秋色 2.你最喜欢哪种颜色？仿佛看到了什么？ 生活中你们见过什么东西的颜色是金黄色？ 引读：不是一丝一缕，而是所有的阳光都集中到这，明媚、耀眼，让我们感到了无比的温暖与舒适。带上我们的联想读一读，这是一个秋风萧瑟的日子，有的树林——齐读。（让我们一边读一边想象着美丽的景色。） 生活中你们见过什么东西的颜色是杏黄色？ 引读（让我们一边读一边想象着丰收的喜悦。） 你从哪些词语感受到了它的美？作者为什么要把树林比作火苗呢？（1）写树林跳舞非常活泼、轻快。谁能读出这种感觉？谁能读出这种感觉。（感受到生命的活力）（4）请闭上眼睛想象一下，山上火红的树叶，它的颜色是那么热艳丽，这时，风一吹，树林随风摇曳，跳起舞来，它像——？一簇簇火苗在跳跃。 你从哪些词语感受到了它的美？作者为什么要把树林比作紫绒幕布呢？ （1）紫红紫红——注意重复紫红这个词，颜色浓烈。你能读出这种感觉吗？预设五：只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那样翠绿。 朗读展示：（2）（松柏不畏严寒、）读出坚定。 3.比赛朗读课文第四自然段。引导学生试着用“有的……有的……有的……还有的……”练习说话。.如此令人陶醉，读第五自然段，揭示五花山的名字由来。三 展开想象 拓展创新 2.面对四季风景各异的五花山，浏览于其间的你，想说什么呢？想怎样赞一赞这眼前的景呢？板书学生用到的好词 五花山的宜人景致让我们流连忘返，希望五花山的美留在你的心里，生活中处处点点的美也伴随你的周围。1.文中描写“五花山”秋季景致的段落，抓住妥帖、形象表现树林颜色的词汇，采用“联想”手法将“五花山”五颜六色的树林写得灵动多姿。教学本课应遵循三年级学生的认知发展规律，着重指导学生初步运用所学的阅读和品读的方法，开展自主文本阅读、感悟并尝试自主学习。春天 浅绿 嫩黄 秋天 五颜六色美不胜收1.看拼音,写词语。Hu ia(火苗) zi hng(紫红) 涂(涂色) 杨(杨树) 满(丰满) 喜(喜欢)3.课文分别写了 、 、 三个季节的五华山的景色。.用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。.这篇课文是按季节顺序来写的，赞美了五花山的美丽，表达了作者对家乡的热爱之情。
黑龙江伊春是中国最主要的林木产区之一，山中的红松、落叶松、桦树、枫树等各种树木，到了秋天会呈现出各种深浅不同的绿、白、黄、红、紫，晕染在蓝天之下，分外艳丽，而这种美丽的景色，就被称作五花山。若想见到如诗如画的五花山，需必备两个条件，一个是茂密的森林，一个是适宜的天气，没有山，没有树，没有林，不管天气如何变换，也不会成为五花山。人们越来越体会到保护资源，爱护环境的重要性和深远意义，没有森林，就称不上真正意义上的林区，森林旅游就会成为一句空话，靠森林旅游发展的产业就会枯萎、凋谢。每年十一黄金周前后，黑龙江省大部分地区都是欣赏五花山景观的好时机。为此黑龙江省特别推出了五大"五花山"风光长廊、十五大"五花山"最佳观赏点、十大"五花山"经典旅游线，引领广大旅游爱好者追逐迷人的"五花山色"，到大自然中放松心情，强身健体。1.哈尔滨--长寿山--香炉山"五花山"观赏游2.哈尔滨--横头山--平山--亚布力"五花山"观赏游3.哈尔滨--柴河--大海林"五花山"观赏游4.哈尔滨--横道河子--三道关"五花山"观赏游.哈尔滨--镜泊湖--东宁"五花山"观赏游.哈尔滨--鸡西--兴凯湖"五花山"观赏游7.哈尔滨--伊春上甘岭--汤旺河"五花山"观赏游8.哈尔滨--伊春美溪--金山屯"五花山"观赏游9.哈尔滨--五大连池--黑河"五花山"观赏游10.哈尔滨--鹤岗--萝北"五花山"观赏游四 作者简介2.薛卫民对孩子影响最大的书：3.薛卫民对孩子影响最大的薛卫民对儿童文学创作的感受： .
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