《詹天佑》教案设计教学2、体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。学习默读课文4、、自然段说说詹天佑是怎样克服修筑铁路时遇到的困难？从中那体会到他的什么精神？测具 面对我国杰出的爱国工程师詹天佑爷爷高大的铜像，我想对______(詹天佑本人、工作人员、亲友、其他国人或帝国主义者等)说……过程设计情课我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么，詹天佑是怎样修筑京张铁路，给了帝国主义者一个有力的回击呢？本节课我们继续学习20课詹天佑。主学民导面过这修筑铁路的重重困难，他又是怎样克服的呢？下面让我们走进今天的学习任务默读课文4、、自然段说说詹天佑是怎样克服修筑铁路时遇到的困难？从中那体会到他的什么精神？（1） 过渡句 承上启下的作用，“不怕、也不怕、毅然、马上”体现了詹天佑修筑铁路的坚定决心和顽强的意志。（3） 语言描写 体现出詹天佑对工作人员的严格要求。 师介入：强调单引号的用法。在动员大会上，詹天佑振奋地说： 看到工程人员偶尔粗心，施工质量不高时，詹天佑严厉地说： （4） 动作描写 “扛、背、定点、测绘”体现詹天佑身先士卒、以身作则，在这里还可以用一个词：率先垂范：率先：带头；垂范：示范。指带头做示范做好表率。孩子老师给你点个赞，对当时自然环境的描写衬托詹天佑的不畏艰苦，身先士卒，的工作作风，因此，我们在读

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