【教学目标】１、感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。３、注意收集有关的资料。一、导入新课２、出示上节课质疑的问题，明确本课的学习任务。１、学习第１自然段：２、学习第２、３自然段：⑵理解句子：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”⑶教师小结：⑷指导朗读：３、学习４～６自然段，体会詹天佑的“杰出”和“爱国”：（勘测线路、开凿隧道、设计线路。）①这一段重点表现了詹天佑的什么品质？通过小组讨论，引导学生从多方面、多角度思考问题，可抓关联词语，可抓詹天佑的所说、所做、所想，可抓重点语句等。进而体会詹天佑的爱国主义和严谨的工作作风。开凿居庸关和八达岭隧道，工程十分艰巨。詹天佑根据实际情况采用了不同的开凿方法，前者采用从两端同时向中间凿进的办法，后者采用中部凿井法。为了帮助学生理解课文内容。可让学生画出两种开凿方法的草图，教师不须多讲，学生自会明白。②学生对照图进行讲解。（演示动画）（这是本文的疑点，可让学生根据课文描述的内容，自由发表自己的见解，使之在争辨中明理。）⑷演一演，学习“设计线路”：②演一演：③练习朗读，边读边想象。勘测线路，詹天佑做到了精益求精；开凿隧道，表现了他超人的智慧和才能；“人”字形线路的设计，又体现了他的创新精神。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位杰出的爱国工程师。①齐读这一段。（引导学生联系上文内容“是个笑话”、“还没出世呢”等内容，使学生深刻认识到中国工程师不但能建成京张铁路，而且提前两年竣工。）三、感情朗读，深化理解可以先让学生组内交流一下文中最令自己感动的地方，然后通过汇报交流，谈出自己内心的感受，进一步体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。１、学会创新：２、培养收集信息的能力：六、布置作业２、抄写自己喜欢的词语和句子。. .

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