六年级语文上册《最后一头战象》导学案
23.最后一头战象1.我会写本课 11个生字。能正确读写词语。3.我能理解课文主要内容，还能用自己的话讲讲这个故事。学习重点难点难点：学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。小黑板 多媒体导 案 *“读”环节(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时思考：这篇课文主要写了一件什么事？)（二）认真观察课后方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。
*“问”环节1.我能用一句话概括我提出的问题是：*“悟”环节（自学提示：如：“第二天早晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧 欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。”从“欧 欧地吼”“急促地踏”我感受到战象想看到象鞍的急切心情。你从课文中找到了哪些句子？）1.随机抽取一名同学读学习目标。教师解读目标。（1）出示各组任务。3组展示二写环节。4组展示四悟环节。教师到每个小组巡视，如果个别小组有困难就给予指导。1.2组展示一读环节，在2组展示完后组长会请其他组组员点评纠正。2.3组展示二写环节，这一环节是六名同学上黑板听写，其他组在本上写。这节课听写的词语有：双号：凝重 英武 气概 苍茫 石碑 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀教师针对学生写的不美的字指导书写。3.1组展示三问环节。学生汇报后其他组可以补充。教师随机板书。老师提炼出学生提出的有价值问题，如果直接能解决的学生间解决。同时教师相机板书。第二课时：1.请每组3号、号同学上黑板前听写，其他同学在本上写。号：凝重 英武 气概 苍茫 石碑 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀评价方法：上黑板学生就代表一个组，两名同学都写对就加二分，写错不得分。在老师指导书写前学生能说出怎么把字写正确、写美观给小组加一分。1、2、3组随机补充。评价方法：针对学生回答情况随机加分。此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最深切的感受，写下你最诚挚的赞颂吧。班内汇报。【当堂训练 巩固提高】寇（ ） 简（ ） 畔（ ） 哀（ ）2.词语改错。 英武毫迈（ ） 天色苍芒（ ） 浴血博杀（ ） 2.完成后班内汇报。 英雄垂暮 凭吊战场 坚强、忠诚 【教学反思】