您正在浏览网提供的.单位：常熟市颜港中心小学教学过程：生：老师好！生：咏华山！（齐读）生：华、华、齐、齐、......（每个生字读两遍）生：“华”
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生：华、天、只、......生：“华、与、天、......”（齐读）。生：华山、称赞、......（生不会读）生：圣诞、七岁、生在、山高、更无山与齐。生：华山、称赞、生在、七岁、山腰间、更无山与齐（一气读完，正确）生：齐读。生：寇准！（齐答）生：真高啊！（齐答）生：（听教师朗读，画出有关的句子。）生：找到了！生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！”（读句子）生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！”（读的是和前一名学生统一个句子）生：“太阳显得那么近，山都在自己脚下。”（生读错了）生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶，啊，华山真高啊！除了蓝天，只看见远远近近的山都在自己的脚下。”生：（自由读）生：好！（齐答）生：“啊！华山真高啊！”（齐读）生:就是很高很高的山。生：高！（齐答，声音较小）生：高！（声音响亮地齐答）生：“啊，华山真高啊！”生：是。生：“啊，华山真高啊！”（强调读好‘真高’）生：“哇，华山真高啊！”（“啊”读成“哇”）生：“啊，华山真高啊！“（读得准确）生：“啊，华山真高啊！”（读得到位）生：我会觉得华山真是太高了，白云都在山的脚下，太阳离我们很近。生：我会觉得华山，它很高，很有力量。生：不能。生：艰难。（齐答）生：学生练读。（又有一些学生举手）生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶。”（没有读出“艰难”）生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶。”（强调读出“艰难”）生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶。”（比前名学生读得更好一些）生：“他们沿着山路艰难地爬上山顶。”（生齐读）生：女生齐读。生：是这座山。（生指一座远处的小山，未听清楚老师的问题。）生：知道了。生：（生指在近处）生：不同意。生：（该生所指在近处）生：“远远近近的山，......”（读不下去）生：“远远近近的山”（读得较快）生：“远远近近的山”（读得有进步）生：“远远近近的山”（读得到位）生：“远远近近的山”（读得到位）生：“远远近近的山”（读得到位）生：因为华山比他们还要高。生：是从“远远近近的山都在自己的脚下”生：学生自己练读。生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”（读得较快）生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”（读得稍慢，但还显快点）生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”（读得很好）生：好！生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”生：“除了蓝天，远远近近的山，都在自己的脚下。”男生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”生：不行。生：不行。生：行。生：“太阳显得那么近”生：“太阳显得那么近”生：“太阳显得那么近”生：“太阳显得那么近”生：“太阳显得那么近”生：“太阳显得那么近”（读得非常到位）生：山腰间。生：（学生纷纷摸自己的腰）生：（学生指在山的中部）生：同意。生：不行。生：不行。生：朵朵白云。生：太高了。生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”生：“除了蓝天，...”（读错了）生：看清楚了。生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”（读得正确恰当）生：看到了很美的景色。生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”生：“太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。”（齐读）生：想！生：很美！生：“远远近近的都在自己的脚下，太阳显得的那么近，山腰间漂浮着朵朵白云。”生：“远远近近的都在自己的脚下，太阳显得的那么近，山腰间漂浮着朵朵白云。”生：只有天在上， 更无山与齐。举头红日近，回首白云低。生：把头抬起来。生：是低头的意思。只有天在上，举头红日近，师：我吟诵得好吗？师：我为什么能吟诵得这么好？师：是的，我在读的时候，心里想着一幅华山很高很高的画。你们能一边吟咏，一边想画面吗？只有天在上，举头红日近，师：小寇准写这首诗的时候，只有7岁，难怪先生要连连点头称赞呢！谁能学着先生，来夸一夸他。师：他读得时候翘起了大拇指。师：他读的时候，摇头晃脑。生：情不自禁。生：齐读课题。生：好。生：好生读诗。师：寇准这么小，就可以写出这么好的诗，大家一定要向他学习，我来看一看，谁最会学习，这是这节课我们要学习的生字。学生说笔顺。生：我自己想的。生：只要把“写”的宝盖头去掉就可以了。师：“与”写时要注意什么？生：第一笔不要写得太长。师范写，并述：第一笔不要写得太长，第二笔比第一笔稍宽些。第三笔不要写在“与”的肚子里，稍微写得外面一点，这样就写好了。生：我准备用部件法。上面是个文，下面是个撇和竖。师：要写好这个字，又应该注意些什么？师：说得好！要像小鸟的翅膀一样舒展开。师：老师还想提醒大家，下面两笔第一笔是撇，不是竖。（老师范写）注意，撇和捺要像小鸟的翅膀一样舒展开。师：这个小朋友姿势很好。这个小男生也是好样的。有没有摆好姿势？姿势都正确了吗？老师巡视。纠正姿势。源 .