1、 谁去过华山？想看看华山吗？ 3、 今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问？.. 　⒈认读词语。 三、读讲课文，品味华山的高。（..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目） 　⑴多媒体出示图一，指.. 导看图，引导学生用“什么时候，谁去干什么？”句式说图意，课文是怎样写的？ 　⑶了解叙事方法。 　⑸齐读第一自然段。 　⑴自由读这两节课文。 　①多媒体出示图二，指导看图。 　③指导朗读... 　　相机出示句二、句三：啊！华山真高哇！竞读齐读 　　a 指名读句子。 　　 设疑：从这两句话，你品味出华山的什么特点？ 　　⑥谈话：相机出示句六。点拨：“情不自禁” 　　a 指名读。 　　 指名读句子，点评。 　　e 诗文分组对照对应朗读。 　　g 竞读古诗。（评价） 　　　①多媒体出示第三自然段，指名读（点评），表演读。.. 　　⒊齐读第四自然段。相机进行思想教育 四、课中巩固 　⒉课外延伸： 　　⑵收集有关华山的资料。 　　　　　　　　　2咏华山 　　　　　　　　　　红日近 　　　　　　　　　　艰难地爬登

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