一、复习旧知识T：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？众S：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）众S：船轮船的船，左右结构舟字旁。船也是我们的好朋友。众S：……二、整体感知课文2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作（一）、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”课文中的月亮是哪一个？（1）我们也画一个弯弯的月亮。（师生一起画）（3）学习生字“尖”。B、上下结构。新偏旁“小字头”（4）弯弯的月儿两头尖，请在在月儿尖的地方写上一个“尖”字。（小桥、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）对了，弯弯的月儿就像小小的船！这船的两头也是……？、一起读，你认为应该怎么读？小小的船儿/两头尖。示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议1、夜空这么美丽，怪不得有一位小女孩，托着可爱的小脸蛋儿，望着两头尖尖，像小船一样的月亮，出了神。（出示一位小女孩遥望着星空，嘴巴里还嘀咕着：我要是能上去那该多好啊！）3、我在小小的船里坐，说说是怎么个坐法？我们边坐边读（让同学们在座位上研究各种坐，边玩边读）什么叫“只看见”？——其他都没有看见A、读音zhi告诉是一个翘舌音。、看着老师书空，自己学着进行书空。在作业本上写上两个尖字。7、练习叠词：星星是闪闪的，天空是蓝蓝的，船儿是……，你还能说出这类词吗？（红红的太阳、绿绿的小草、轻轻的云、黄黄的梨…………）9、一起读，你认为应该怎么读？只/看见/闪闪的星星蓝蓝的天。示范读——齐读——那男女生对读——指名读——评议你瞧，夜空多美啊！蓝蓝的天上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。请你为图配上音，把天空的美读出来。2、集体读，指名读……4、表演读（指名、集体）1、这么美丽的夜空，小朋友想不想到月亮上去？你是不已经在蓝天上了？是不是已经坐在月亮上了？3、想想坐在月亮上，你会看见什么？如果向下看会看见什么？（闪闪的星星，白白的云、长长的火箭……）（长城、黄河、长江……）六、想一想、画一画，趣中求新。2、指导画七、总结《小小的船》第二课时教学设计之二
.