咏 华 山 （ 第一课时） 一、揭题质疑。 2、板书：咏华山 ，请小朋友们把手拿出来，和老师一起来写这个字。分析：如何记住这个字？指导描红“华” 课题中提到一座山，你知道是什么山吗？ 3、看了课题，你最想知道什么？（“咏”是什么意思？华山在哪里？华山怎么样？这首诗是谁写的？这首诗的意思是什么？……） .. （..友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）
4 、哪些问题能自己解决的？ .. 师：华山,人们称它为“西岳华山”,是我国著名的五大高山之一,在陕西省华阴市境内。“自古华山一条路”,惊险无比（PP.1—出示华山远景图）。至于其它的问题,如华山怎么样？诗的意思是什么?相信我们经过认真地读书一定能自己找到答案。 ..
.. 1、现在我们要出发去华山了，在去华山的路上有不少困难呢！首先我们要闯第一关：字词关。 (2) 哪位同学来当当小老师。（“我提醒大家”“大家跟我读”） 翘舌音— 称 平舌音—颂 赞 自（读对了大家一起跟读两遍） .. 2、生字词读准了，现在请小朋友把生字词朋友带入课文中，读读课文，做到:读准字音,尽量把句子读通顺，读不通顺的地方多读几遍。 ..
3、听到小朋友们都在认真地读书，杨老师也想读呢？大家欢不欢迎？但是杨老师有一个要求，大家要在杨老师读书时认真听并且把这篇课文的小节号标好。 ..
4、出示标好的小节号，告诉学生有4个小节。 、请小朋友再读课文，边读边想，你觉得华山怎么样？ 三、细读课文，解决疑问。 2、根据学生交流情况，出示有关句子，指导理解、朗读这些句子。.. 除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。 根据回答板书简笔画并指导朗读。（远远近近的山都一点点矮，华山像个巨人一样；华山高得都能碰到蓝天了） （2）、（PP.4—出示表示华山高的句子之二） 指导讨论：这句话为什么能说明华山高呢？ 根据回答板书简笔画并指导朗读。（男生读，女生读） （PP.—出示表示华山高的句子之三） 师述：登上这又高又险的华山真不容易呀！ 3、小结：刚才我们是跟着寇准和他的先生去登华山的，现在，你们自己也去爬一爬华山。（PP.—出示表示华山高的四个句子） ..
（1） 引读“我们沿着山路艰难地爬上了山顶。 是啊，华山实在太高了，华山上的景色太优美了，杨老师希望能通过小朋友的朗读让我感觉到华山的高，华山的美。（读四个表示华山高的句子，指名读，齐读） ..
4、小结学习情况：刚才我们通过读读书、看看图、想一想、说一说等方法，解决了自己提出的问题。（华山在哪里？华山怎么样？这首诗是谁写的？）小朋友们非常了不起。
、小朋友们想不想去真正的华山看一看？（PP.7 切换“华山风光”） .. 只有天在上，更无山与齐。 至于这首诗的意思我们下一节课再来解决。 四、复习生字词，指导书写部分生字。 （PP.9—带汉语拼音的生字词语） 2、出示生字卡片，认读：与 齐 称 4、 重点指导： .. 齐：出示“生字小病人”，（小黑板） 、学生提出需要老师指导摆好间架结构的字，教师范写。 .. 7、反馈。 .. 山 .
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