有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。　　　能有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。　　　秋姑娘图、枫树图（枫叶可拿掉）、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐　　　1、秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。（出示秋姑娘图）来给秋姑娘打个招呼吧！（学生打招呼）瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢！　　二、细读课文　　　　师相机出示：大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图　　　2、学习第二自然段　　　　（2）看图，师述：秋天到了，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。提问：大雁为何要“南去”？　　　　（4）指导朗读。　　　3、学生自学第三至五自然段　　　　（2）学生自学，教师巡视指导。　　　　（1）学习第三自然段　　　　　　Ｂ、看图理解“冬眠”。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。　　　　　　　　　　看青蛙冬眠图，说一说青蛙在哪儿睡觉？盖被子了吗？　　　　　　Ｄ、指导朗读。　　　　　　A、看松鼠玩耍图，请学生说一说小松鼠在干什么。　　　　　　　　相机指导理解“充足”（可让生做动作）　　　　（3）学习第五自然段　　　　　　B、提问：老师不明白，为什么要给小树裹上“冬衣”呀？　　　　　　、谁来当秋姑娘提醒提醒山村孩子。（指名说）　　　　　　E、你们看，山村孩子已经给小树穿上“冬衣”了。　　　　（１）师：瞧，秋姑娘还在不断地写信呢！咱们小朋友都爱帮助别人，咱们也来帮秋姑娘写信吧。　　　　（３）指名说。说后评价（如：你真会关心人、我替×××谢谢你等）　　　　（1）师问：树上的枫叶都到哪儿去了？（生答）　　三、总结全文　　　２、指导学生看图背诵课文。　　　A、出示生字，认读。（指名读、齐读）　　五、布置作业　　　2、采集几种落叶，观察它们的形状和颜色。<:p>

 

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