《桃花心木》第二课时教学设计【学习目标】２、体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。【教具准备】【教学过程】１、了解种树人奇怪的种树方法，自读课第３～７节，说说种树人是怎么浇水的？时间不定作者观察到这种现象后感到。让我们一起推断种树人浇水没有规律的原因。 ３、懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？４、忙人怎么可能做事那么从从容容？二、导读种树人的话自读第１２节，用自己的话说说种树人这样做的原因。 学生回答后，接读第４、５节部分语句。 想象：假如你是一棵桃花心木，在这种情况下，你会怎么想，怎么做？ １、如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。指导读出脆弱，坚强两种情感。 从这里看出，种树人的话是经验之谈。事实有没有证明这一点呢？ 三、导读作者的感悟作者从桃花心木苗生长的道理联想到了什么？由作者的感悟你想到了些什么？（根据学生回答点拨：不确定指环境变化无常，会经受困难或遭遇不幸。）（学习方面：如什么都由他人帮助，自己不独立思考，能不能取得好成绩？生活方面：如家长一切包办代替，学生一切依赖父母，能否成才？）１、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。３、穷人的孩子早当家。【板书设计】时间不定浇水量不定找到水源变化无常独立自主不确定努力生长

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