《桃花心木》第二课时教学设计１、深入理解课文体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。３、联系生活实际谈自己的看法，提炼人生格言。一、故事导入，引发情理２、发表看法。二、品读想象，体会情理（１２、１３自然段落）２、齐读作者的疑问。如果老师是疑惑不解的作者，你们是种树人，请你帮我解开疑问好吗？５、引导品读、想像：⑵观看插图中的种树人：种树人的表情怎样呢？（笑）⑷这样“笑” 包含着什么？假如我是（ ），我想对种树人说（ ）三、联系实际提升情理２、齐读作者的感悟。４、从正反事例讲对这段话的理解。四、提炼名言，内化情感２、从课文中提炼名言或展示课外名言积累。４、齐读作者感悟。１、谈话促情：２、课外阅读林清玄的作品。种树喻育人不定量独立自主