.【教学目标】２、领会种树人语重心长的话语，受到生活与成长的启迪。【教学流程】１、出示词语：２、看看这些词，哪个同学会读？你对哪个词最最敏感？比较“锻炼”与“磨练”，再齐读。４、口语训练：５、小结：６、演示：今天我们跟随台湾著名作家林清玄一起走进《桃花心木》，听听他的见解。１、默读课文，回答：课文主要写谁？写种树人干什么？３、他这样做对吗？说明理由。三、读语段，思其理“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”２、多读几遍，理解“不确定”：这里的“不确定”与前面的“不确定”有什么不同？（树木的“不确定”指老天下雨是算不准的；人的“不确定”指生活变化无常，遇到困难或遭遇不幸。）“独立自主的心”指什么？４、出示：“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这句话有什么作用？（证实了种树人说得正确。）１、故事：《可悲的大学生》。他为什么落下可悲的下场？（“不经风雨，怎能见彩虹”、“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男”、“最困难的时候，往往就是离成功不远了”、“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……）４、小结：５、作业：写读后感。桃花心木种树育人会找水源经受考验长成大树努力成长 .

返回栏目