《索溪峪的“野”》教学设计１、正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。【教学过程】１、同学们，昨天我和大家一起读了读《索溪裕的“野”》这篇课文，并搜集了一些与张家界和索溪峪有关的资料，能谈一谈你对张家界或者索溪裕的总体印象吗？３、我们要来交流朗读，交流之前，建议大家进入，来欣赏一下索溪裕的风景图片，浏览相关的景点介绍。５、读着课文，欣赏着画面，我们好象真的来到了索溪裕，感受到了索溪裕的山野性的美。１、再来看一看索溪裕的水。大家先自由朗读课文的第三自然段，然后打开金山画王画一画你所读到的有趣的情景，想怎么画就怎么画。３、你们想看谁画的？（老师屏幕转播）你们觉得怎么样？你自己怎么想？１、索溪峪的山野，水野，山上的野物当然更是“野”性十足了。我们来齐读课文的第四自然段。四、走进索溪峪，体会游人的“野”２、现在我们置身于索溪峪的山水间，真想玩个痛快。你想怎么玩？你们商量一下。可以再看看网上的图片，景点介绍，去索溪裕走一走，你想怎么玩？五、作业