索溪峪的“野”教案
学习目标 2．感受索溪峪天然野性的自然风光。 收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。一、展示，揭题导入 （2）揭示课题：索溪峪的“野”二、初读课文，感知索溪峪的“野” （2）指名分段读课文，初读反馈。三、合作研读，感受索溪峪的“野” （2）选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？ ①赏析“山是野的。” b.赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤。” .还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（一线天、百丈峡，它们的名字听着也让人觉得害怕。） ②赏析“水是野的。” b.赏析句子“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。” 这一段中，作者还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。） ③赏析“山上的野物是‘野’的。”和“游人也‘野’了起来。” b.赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思？（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”？四、朗读积累，体悟索溪峪的“野” （1）自己选择一部分练读。 （3）齐读与个别读相结合。五、回归整体，拓展延伸 （2）课后可以通过各种渠道，收集描写张家界、索溪峪的文章，细细品读，注意体会：他们对索溪峪的感受是什么？又是怎样表达的？