人教版五年级语文上册《桂花雨》教案
教学目标：
1. 认识2个生字，认读读读记记里的词语。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎么表达出来的。
教学重难点:
1. 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情。
2. 学会边读边想象课文描述的情景，边读边体会作者表达的情感。
教学过程：
一、 诗句导入，创设意境
1. 板书课文题目——桂花雨。
2. “叶密千层绿、花开万点黄”漫步在绿叶中，桂花纷纷落下，桂香满怀，此景像什么呢？引导学生齐读课题“桂花雨”。
二、 初读课文，学生自学
1. 小组为单位，自读课文，画出文中的生字、生词，借助字典读准字音。
2. 教师检查，指名认读，请小老师领读。
3. 告诉老师这篇课文主要讲了什么内容呢？
三、 再读课文， 品味句子。
1. 看“摇花乐”的图片，在课文中找出相关的语句，引导学生去品味这些句子，并想象当时的场景，有感情的朗读这一自然段。
2. 作者仅仅是为了写摇落阵阵桂花雨吗？作者笔下的桂花还有什么特点呢？联系上下文，读读有关语句，再说说你的感受。
3. 文中母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，是真的比不上吗？母亲为什么会这么说呢？
四、 总结归纳
1. 齐读最后一段，细细品味并总结 仿照例句，“七嘴八舌”说说你的家乡。
五、 作业设计
仿照文中的语段，写写你最喜爱的花。
板书设计
7. 桂花雨
思乡
童年 — 摇花乐 — 香 — （如今）不及家乡