文 . 《桂花雨》第二课时教学设计１、感情地朗读课文。３、揣摩文本语言，并学会运用来表达自己的情感。１、课堂教学应在师生、生生对话交际的过程中进行。３、凭借文本，挖掘教材资源，在想象、诵读、体验等语言实践中，引导学生将文本语言转化为会运用的“活”的语言。一、背景导入，揭示中心句２、出示：二、品味香气迷人２、出示句子：每时每刻都泡在香气里，你就是琦君邻居的话，你有什么感受？１、用心读一读第三自然段，自由交流。“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”４、想象写话。６、诗：四、品味生活香浓２、比较句子：⑵全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。五、感受乡愁文 .

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