《落花生》教学设计１、了解花生的好处与特点。３、有感情地朗读课文，背诵并默写第十二、十三自然段。认同做人不应只讲体面，应该有真才实学的道理。钢琴曲《秋日的私语》。一、了解花生的好处与特点⑴出示一捧花生。花生对于大家来说并不陌生，那么在生活中花生给你的印象是怎样的呢？２、认识文中花生的特点：刚才大家都谈了自己对花生的认识，课文的第二段也是在写谈论花生，读读这一段，读后你觉得文中描写的花生给你留下什么样的印象？⑶组织学生讨论交流，教师随机点评：第八自然段：花生可以榨油。第十自然段：花生不炫耀自己。①教师：（炫耀自己，夸耀自己。）再请大家读读写花生的句子，与这些水果相比，花生又给你什么感觉？③在学生有所感悟的同时要引导他们反复读好有关词句，特别要读读出花生与苹果、桃子、石榴的对比反差。刚才大家通过读课文对花生有了新的认识，你能不能用一组关联词把文中花生给你的印象说出来。二、读、悟父亲教育我们的话⑴教师：⑵组织学生交流。⑴教师：⑵学生自读品味，教师巡视。现在，请大家把你的体会有感情地读出来。３、深化认同：（配乐诗朗诵。）我愿，我愿是一支粉笔，用我洁白的身躯，我愿，我愿是一支蜡烛，在黑暗中默默地，引着孩子们走向光明。但我无怨无悔，因为我坚信，不在于索取，而在于奉献。⑴学生有感情地朗读１２～１４自然段。⑶学生默写所背的话。教师：父亲在百忙之中，抽身前来过收获节，正是想通过谈论花生告诉我们做人的道理，让我们牢记父亲对我们的期望，再次有感情到读读第二段。落花生好处很多不炫耀自己

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