五年级上册《落花生》学案人教版
【课时安排】1一、直奔课题，了解落花生名字的由来1.名字的理解）2.“生名字的由来。3二、结合预习，学习生字、新词1 生自由读，指名读）重点指导：吩咐便宜石榴尝尝的读音。（这个词的第个字都是轻声要读的短些轻些。）指名读，学生齐读（）这是课文中的一句话，谁来给大家读一读？我们姐弟几个都很高兴，翻地，浇水，居然收获了。① ②学生注意：播种是种植植物的全过程，包括买“bō 就是播撒种子，根据这段话的意思，联系上下文，在这里应“bō zhǒnɡ” 学生重读居然，学生解释的意思，学生造句（在居然之前着头脑）。（我从来没有洗过衣服，今天居然把衣服洗的很干净。）学生联系上下文思考，为什么这用了居然。（收花生不可思议，理由：因为没过几个月，竟然收获了。这个时间比他们想的短。理由：因为它本身是亩荒田，开辟出来种花生，收获了。理由：这是他们姐弟几个第一次种花生，竟然收获了，意想不 师小结，读出这种意料之外， 大声朗读课文，思考这篇课文围绕落花生讲了哪几部分 “”“生收花生议花生尝花生这四部分内容。几个自然段讲的）2种花生，（自然段）（自然段）（）
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