二年级上册语文《我是什么》教案
目标预设： 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 4、 相关资料： 学生准备：课前搜集有关水的资料。 1、 课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生猜测。 二、初读课文，认读生字 2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。 4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲” 三、精读课文，理解朗读 2、教师相机指导朗读 （2） 我的变化奇特吗？用你的朗读表现出来吧。 （4） 教师引读： 秋天的早晨，我在--- 二、阅读理解 2、 联系上下文思考：我的家还在哪儿？我的温和、暴躁表现还在什么地方？在生活中，我还能做哪些好事？又做过哪些坏事？ 三、拓展性学习 2、 现代生活中，人们想出了哪些办法，只让水做好事，不让它做坏事？ 一、复习导入 1、检查读生字。 1）、 出示生字，齐读 （1）看看哪些字比较容易记？你是用什么方法记住的？ 论你怎样记住它们？ 3、师做重点强调 每个字写4个。 教学反思：
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