教学内容：初读课文，学习生字，书写生字。 教学难点：正确规范地书写7个字。 教学过程： 1.同学们，你们看国升旗仪式吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录象。
语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计 - 荷语无声 - 荷语无声 2.看了录象资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目） 1.自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。 3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。 1.出示词语指名认读。 旗旦京广严仪式班护队曲令卫 4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、式”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法） （四）写字 广严曲旦京众式 3.分析识记字形。 （2）部件相加：京—亠+口+小 （3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。 （1）严：可用“亚”加一撇，第六笔横要压在中横线上。 （3）曲：不可写成“田”或“由”，中间是一横两竖，第二竖比第一竖长。 .学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。 1.书写生字 第二课时
教学重点：在朗读课文中体会升旗的庄严隆重 教具准备：升旗视频片段、AI （一）学习第一自然段。 2.找出： 升旗仪式地点——北京天安门广场。
（二）学习第二自然段。语文版S版小学语文二年级上册第一单元教案设计 - 荷语无声 - 荷语无声 旗手——擎着； 3.指名读，体会词语的含义。 绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。 .指导朗读 （三）学习第三自然段。 （旗手——庄严接过国旗；军乐队——奏起国歌；护卫队员——持枪礼；军人和少先队员——敬礼；群众——肃立注目） 肃立：恭敬严肃地站立。 3.指导朗读，读出庄严的情感。 1.说一说学校升旗仪式的过程和参加升旗的感受。 3.小组交流后，班级汇报。（激励学生表达的热情，适当渗透表达方法。） 作者按照升国旗的顺序，细致而生动地介绍了庄严隆重的升旗仪式。国旗和太阳一同升起，在我们每个中国人的心里，我们的祖国就像升腾的太阳，会越来越富强而伟大。 1.朗读课文。 （七）、板书设计： 旗手——擎着 庄严隆重 军乐队——奏起国歌 军人和少先队员——行举手礼 . .