一、班级情况分析 大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。三、教学目标（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（3）学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。四、教学重难点2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。五、教学措施2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。周次课时121秋天的图画 4古诗两首8中秋放假语文园地一 识字29 我选我 7一分钟国庆节放假8难忘的一天 语文园地二99欢庆 11我们成功了87测试、分析 13坐井观天81小柳树和小枣树 17酸的和甜的 语文园地四 18称赞919蓝色的树叶 21从现在开始911测试、分析 22窗前的气球1224日记两则 语文园地六13测试、分析 27清澈的湖水1429父亲和鸟 测试、分析活动课 30我是什么932太空生活趣事多 活动课9语文园地八9总复习总复习总复习 期末考试
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