一年级下册《好学的爸爸》三课时教案设计
现在计算机普及每个家庭，学生也大都能简单操作电脑，因此《好学的爸爸》这篇课文的内容简单易懂，贴近学生生活。但是课文中有几个词语，如“业余电脑培训班”、“充电”、“再学习”比较难理解，在教学中应当联系学生的生活实际，帮助他们理解，并紧扣“好学”，抓住课文主旨，引导学生感悟体会。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。三、教学准备： 教学软件四、教学时间： 三教时一、揭示课题，谈话导入2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。问：“好学”是什么意思？齐读课文。过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。1、自由读课文。（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。学生自读。（1）这篇课文主要写了哪些内容？②爸爸上业余电脑培训半电脑。（第二到六自然段）（2）分部分指名朗读并提出生字词3、巩固生字词。（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。1、读读、写写生字词。第二课时1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个二、精读训练2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号，表示不需要全部说出来。（1）下面两句话，还可以怎么说？②这还不简单！①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。三、作业2、有感情地朗读课文。一、复习检查2、指名有感情地朗读课文。1、出示下列句子。（2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？”（4）“这还不简单！”3、学生读后，请他们说说自己的体会。教师小结。三、写字指导2、学生发言后，教师小结。完、学：给关键笔画定好位。“完”的第一笔、“学”第二笔要写在竖中线上。四、作业。2、正确、流利、有感情地朗读课文。12、好学的爸爸（再学习）找资料一会儿就------章 .
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