一年级语文下册《好学的爸爸》学案一（苏教版）
《好学的爸爸》 教学目标： 2． 学会本课的9个生字，绿线内的个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 教学重点难点：朗读课文、识字写字。 主要板书： 深夜 还 多学 一种语言 清晨 又 多了 一样本领 课内：抄生字、写偏旁、组词、填空、说话。 教学时间：三课时。
第一课时 1． 板书课题。 3． 理解“好学”的意思 二． 指导看图，学习部分生字词 图上画了谁在干什么？这是什么时候？你从哪儿看出来？ （1） 学习生字：夜灯 b. 扩词。 d. 练习描红。 深夜，“爸爸”还在灯下看书，多爱学习呀！“爸爸”在学什么呢 1． 自读课文。 想想课文讲了意一件什么事情。 （1） 出示生字词。 b. 说说容易读错的字音。 （2） 出示难读的句子，指导朗读。 （4） 讨论：课文中写的是“爸爸”的什么事？ 1． 练读生字。 3． 写字。（灯深）
第二课时 1． 说说“夜”的笔顺。 二． 细读课文 （1） 指名读。 （2） 讨论： b.结合插图理解第二句话。“一觉醒”来说明了什么？ （3） 小结。 （1） 轻声读。 （2） 理解第一句话。 b. 理解“好奇”。说说“我”为什么好奇？ d. 我为什么会“a”、“ ”、“e”地念起来？ （3） 理解父女俩的对话。 “爸爸”听到“我”在读汉语拼音时，是怎么说的？“外国语”指什么？ “我”的话该怎么读？ “爸爸”是怎么回答的？ 理解“语言”。举例说说什么是本领。 . 指名分角色朗读。 三． 总结课文 2． 齐读课文。 1． 填空：我的爸爸很（）（）。深（），我一觉醒来，看见爸爸（）在灯下看书。（）晨，我还没有起床，爸爸（）在阳台上念起书来。 一． 复习检查 2． 用生字口头组词。 二． 教学生字，指导书写 床就语那言本领 3． 学生练习在书上描红。 1． 抄写汉字。 灯（）床（）语（）领（） 本（）（）（）床（）（）（）………就……… ”我们不仅要让学生懂得这组关联词的意思，更要指导学生能用上他们来说话，所以我就设计了循序渐进的教学步骤，先让学生模仿填空式“ （ 我 ）一（ 家 ） 就（ ） ”，然后让学生换上不同的地点和人物在模仿说话，最后把人物，地点和事情都空出来，让学生独立完成说话练习，效果非常好，学生说的兴趣也很浓厚。从而达到了预期的教学目标。
但是同时也有不足的地方就是由于在引导学生说话的时间过长，所以忽视写字上的指导，低年级特别是一年级如何把阅读和识字写字的量和度是我在以后的教学中要关注的问题。
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