. 《走遍天下书为侣》教学设计【学习目标】２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。【课前准备】２、一块抄有重点词句的小黑板。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣２、齐读课题：３、用自己的话说说课题的意思。１、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。３、提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。三、再读课文，理清层次作者选择一本书陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落，做上记号。你读懂了什么。⑴你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。⑶你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，光线怎么那么美！”４、齐读第６自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么。第二课时１、配上，朗读课文１～６自然段。（抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟。）从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么？用上“首先……然后……最后……”说一说。５、默读最后一段，想一想：６、有表情地朗读最后一节。１、划出自己喜欢的段落，多读几遍，试着背一背，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。作者读一本书的方法对自己有什么启示？说说如果有一本书陪伴自己去旅游，你会怎样去读？（用上“首先……然后……最后……）三、拓展活动２、向大家介绍你是怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因。１、背诵并抄写自己喜欢的段落。.

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