人教版五年级上册语文《走遍天下书为侣》课堂实录
第一课时 1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写“伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵”等词语。 3、感受作者对阅读的热爱。 有条理地说出作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。 一、读文第一段，释题解意。 出示课文第一自然段：如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 师：作者开篇就来一个假设，假设独自驾舟环绕世界旅行，假设只能带一样东西供自己娱乐，我们再读一遍。 师：大有进步。“一幅”、“一本”……句式很对称。我们再来读一读。 师：假设独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，我们也许是带游戏机了，也许是带上多功能手机…… 师：有点难以回答。 如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 师：“毫不犹豫”什么意思？ 生：做事很果断。 生：不坚定，做事拿不定主意。 生朗读。 生齐读课题， 生：伴侣、情侣。 生：形影不离。 师：现在让我们走进作者创设的环境中。她要去环球旅行，要多少时间呢？ 麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3年。 200年，中国人首次完成帆船环球航行历时18天。 生：为什么只带一本书？ 二、读通全篇文，概括内容。 学生读文。 生：为什么选择读一本书的原因。 生：要读一百遍，从一本书中发现新的东西。 学生回答。 生朗读后概括。 生：作者假设独自驾舟环 生：作者告诉我们如果一个人外出旅行，就带一本书娱乐，还告诉我们会把这本书读一百遍的理由和方法，他觉得喜欢的书就像一位朋友和一处故地。 三、品读“一百遍”，说明理由。 （学生自主学习，老师巡视。） 师：可是作者并不是这么概括告诉我们的，他很形象地把理由告诉我们。 师：喜欢的书就是朋友。好朋友形影不离。比方说我就是你们的好朋友，天天在一起，每次见面都给你们新的收获。作者的这个比方打得好。继续交流。 师：（板书：朋友常常见家天天回新发现）原来作者把自己喜欢的书当作“家”，当作“朋友”。把刚才品味到的读书百遍的理由，结合板书的提示，连起来清楚地表达出来。 生：作者假设独自驾舟环绕世界旅行，假如只带一样娱乐用品的话，就带上一本书，看上一百遍，理由是自己喜欢的书就是好朋友，和朋友常常见面的话，每次见面，朋友都会告诉自己新的见闻，喜欢的书就是自己的家，家总是要天天回的，说不定有一次回家又发现了自己以前没有看见的东西。也就是说每读一遍就有新的收获。 生有感情地朗读。
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