《奇怪的大石头》学案
学习目标2．正确流利朗读课文。课时安排: 课前准备2．预习课文，不理解的词语，知识查字典找资料。第一课时你见过大石头吗？如果你见到一块大石头（教师板画一块大石头）你是否会产生一些疑问？我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了很大的兴趣，今天我们就来学习──《奇怪的大石头》（板书课题）。1．结合资料袋中的内容介绍本文主人公──李四光。3．分节指名读课文，相机检查巩固生字、新词的读音。三、解决一些术语词2．地质学家：从事地球物质形成和地壳构造研究，以探讨地球的形成和发展的科学家。4．第四纪：地质历史的最后一个纪。约从距今20万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。．秦岭：横贯我国中部，东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。五、指导写字，完成作业2．争做写字小老师：那几个字容易写错，该怎么写，请你想一想，然后提醒大家。“卧”字，左“臣”，右“卜”，注意“臣”的笔顺，第三笔为“┐”。3．各自抄写。一、四人小组讨论解决上节课提出的问题，把仍不能弄懂的记录下来2．老师引导解决读懂文章必须弄懂的问题．1．请大家各自轻声朗读第2自然段，思考老师提出的问题。a）这是块怎样的石头？（注意文中的“巨石”、“孤零零”）如果使用电脑多媒体的话，继续演示李四光围着大石头躲闪，大石头遮住了李四光，小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形，引导学生根据内容描述。二、分角色读3－8自然段同桌读、演后挑选学生上台表演。李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。读后讨论。引导学生认识以下要点：b）长大后到英国学习了地质学，明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。b．对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果？1．完整地朗读课文。3．小结鼓励：五、作业设计板书：解 之谜