三年级上册《东方之珠》学案苏教版
教学目标：2、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。教学重点、难点：2、感知围绕中心句展开叙述的方式。1、抓住全文的文眼“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。”展开教学。3、结合“趣”组织学生朗读公园的著名。教学过程：1、在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。刚才听到的那首歌歌名是什么？（东方之珠）你真会听。今天我们就来继续学习第14课。齐读课题。2、谁能用上"香港"和"东方之珠"这两个词说一句话。1、出示："香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。理解：璀璨。(为什么说香港是一颗璀璨的东方之珠呢?)过渡：这么多的景点，就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下"东方之珠"的风采吧。师：去香港的路途比较遥远，路上这么长的时间，让我们拿起手中的旅行手册，自由地读读课文，找到你最喜欢的一个景点把它多读几遍。相机学习：同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。行，同桌赶快读一读这段，想一想那里为什么这么吸引你？今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪线在文中勾出相关的句子。理解：开怀大笑。示范一下。板书：闻名点题：香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要把香港称作是"东方的一颗明珠"。表演实在精彩，让我们舍不得离去，可是香港的美景实在太多了，下一站你准备去哪儿？（浅水湾）2、你为什么想带我们来到浅水湾呢？3、指名读。出示第2句。交流：学生纠错：听倾听惊涛拍岸浪涛拍岸（感受作者用词的准确性）点题：有这么迷人的浅水湾，香港不就是那东方的一颗闪亮的明珠吗？过渡：精神养足了，我们又该出发了，有些小朋友已经迫不及待地想带我们到街市去游览了，你们想去吗？2、指名说，你觉得香港的街市怎么样？从哪里可以看出来？3、香港的街市给你留下了这么深的印象，相信你们也一定能读好了。请一小组读。学习第五自然段1、出示图：你看夜晚的香港是什么样的？指名说。出示句子。3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在请你们带着自己的感受一起来读读这个自然段吧！小结：看，作者看了美丽的灯光之后进行了丰富的想象，我们平时的写作也应该这样。出示：国庆节那天，大街上可热闹了。。四、总结升华。2、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人，物产又是这么丰富，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话："香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'"。山 .
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