一、复习生字新词。二、继续学习2-8自然段。1.再读课文2-8自然段，把李四光的疑问用横线划下来，你从中能体会到什么？（1）这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？和李四光一起玩的小朋友还有很多，为什么只有李四光觉得这块石头奇怪呢？引导学生抓住“听说、也许”体会出老师的不确定，读出这种不确定的语气。 李四光还有什么疑问呢？出示一句话：“这么重的大石头从天上掉下来，为什么没卧进土里呢？”3.李四光的一连串问题就连老师和爸爸都说不清楚，他多么爱思考、爱提问呀！现在分角色朗读这一部分，男同学读李四光，女同学读老师。过渡：老师和爸爸都不清楚这块石头的来历，李四光是不是就此放弃了呢？他是怎样解开巨石之谜的呢？2.交流。（1）李四光思考这个问题想了许多年。（3）后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。引导学生抓住“许多年、直到、才、专门、考察、终于、进一步、发现”几个关键词语，理解李四光执著探索的可贵品质，有感情朗读。四、指导写法。2.小结：是啊，正是作者对李四光的语言、动作等进行了具体的描写，李四光的形象才会在我们脑中留下这么深刻的印象，我们也要学习作者的这种描写方法，让自己的作文写得更出色。1.分角色朗读人物对话。3.继续搜集、阅读其他名人故事。 7.奇怪的大石头 　　　　　善于提问、不断探索

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