2018二年级语文下《古诗两首》教案分析
教学目标：2、 学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。教学重、难点：2.观察大自然的变化，写几句话两课时一、课时目标2、 初步感受《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。生字卡片、教学挂图一、 导入新课2、 板书课题1、 今天，我们先来学习一首古诗，齐读课题。3、 作者简介“三、 精读课文2、 指导看图，说一说春雨的特点这一句的意思就是：这真是一场好雨，你知道什么季节需要雨水吗？春天一到，就下了起来。、 齐读第一句这句诗的意思是：春雨往往在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，滋润着万物。四、教师范读，学生自己练习。课时目标2.能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。4.到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的变化，先说说，再用几句话写下来。生字卡片、教学挂图 1.范读课文，学会体会诗的意思。 （1）介绍诗的作者。 （2）逐句分析。 第一行：讲春天的晚上人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就亮了。 第二行：讲醒来以后，听到到处都有鸟的叫声。 第三、四行：昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。 仔细看图，展开讨论 4.小结二、学习新知： 请学生说说每句诗的意思。 教学责任 一、亮责任二、落实责任1.范读课文，注意停顿。 处处/闻啼鸟。 花落/知多少。 3.请学生背诵课文。 （1）复习旧字。 （2）请学生说出新字。 （3）指导重点字。 .看图读诗，体会文中意境，注意语气。 默写课文。 春 晓 处处/闻啼鸟。 花落/知多少。 教学责任收集几首描写春天的古诗。 把自己所观察到的春天大自然的变化，说一说，并能写成一段话。 1.指导学生说话。 （2）花、草、树有什么变化？ 2.教给学生说话方法。 （2）要加进想象和形容词，体现出春天万物复苏的情景。 （1）单个说。 （3）请同学到前面说。（1）格式。（3）不会写的字用音节代替