二年级上册语文《古诗两首》教案设计
古诗两首教学目标：2.能正确、流利地朗读和背诵课文。教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。第一课时板书诗题并解释诗题。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫鹳雀楼，又名鹳鹊楼。楼共三层，是当时文人游览的胜地。此楼北宋时还存在，后来被河水冲毁。题目的意思是登上鹳雀楼。二、教师范读三、学生轻声读，要求学生注意生字的读音1．教师在黑板的田字格上板书生字，带领学生读音、组词。教师重点指导：注意和“人”区别开。穷：qióng，三拼音，上下结构，写时不要少写宝盖头下面的撇和点。目：ù，全包围结构，要和“日”字区别开。更：gèng，读后鼻音。五、课堂练习人（ ） 日（ ）2．在练习本上抄写生字。一、复习二、初读课文2.范读1.学习一、二两行。（2）理解意思。设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，（它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？（依）引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。③指名说说诗句的意思。[相机板书：景（看）]（1）谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？（3）理解。欲：想要。穷：穷尽。千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。（）看图体会，练习朗读。（1）自由练说。四、精读诗句，悟意明理白日／依山尽，黄河／入海流。2.自由读。4.出示填空题，学生填空。②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。.分小组讨论诗句中所描写的景色。与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在7.展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。上台比赛，看哪一位同学说得精彩。1.指导学生有感情地背诵这首诗。3.讨论。这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？朗读课文，背诵课文。一、复习检查2.指名背诵课文。1.出示生字。指明读上面的字。楼（楼层 高楼 楼房 钟楼）尽（尽头 用尽 尽力 穷尽）穷（穷尽 贫穷 穷苦）（1）指名分析字形，说说记忆方法。（2）讲解“欲、登、楼”的笔顺。2.学生练习描红。1.读一读，再抄写。海 黄河 一层楼（1）滔滔的黄河水向大海流去。 （ ）（3）要想看到很远很远的地方。 （ ）教学目标：初步学习理解古诗的方法。3.激发学生热爱古诗，热爱自然的情感。一、导入新课妙的联想、精巧的构思以及精练的语言，博得了人们的喜爱。我们每个人都会吟诵很多，下面谁来给大家展示几首呢？谁再能展示几首关于王维的诗呢？出“寨”在本课中读“zhài”与“寨”相通，鹿柴是一个地名，并简介作者。1.让学生听录音范读。3.指名朗读。三、指导朗读，理解每名诗的意思。空山／不见人，但闻／人语响。2.齐读古诗的第一、二句，体会诗句的意思。（2）理解诗句中的个别词语。如孟浩然《春晓》诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“闻”就是听的意（3）理解诗句的意思。3.齐读古诗三、四句，体会诗句的意思。（2）理解诗句中的个别词语 景：夕阳返照的光。景，通“影”。西斜的夕阳返照深林，余光洒落在青青的苔径上。（1）用自己的话说说整首诗的意思。却看不见人，只有夕阳的阳光透射过密密的山林，照在青青的苔径上。四、朗读并背诵古诗，体会这首诗所描绘的意境。2.借助影像视频进一步的去体会。1.书写生字。3.本诗出自王维晚年所著的《辋川集》，《辋川集》共有诗二十首，这只是章 .
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