二年级语文上册《古诗两首》第一、二课时教案
课 题教学目标2、正确、流利、有感情地朗读、背诵两首古诗。 教学重点2、识记生字，练写生字了解诗意，体会诗人对秋天的赞美之情。二 次 备 课
第一课时 1、出示苏轼画像或写着“明月几时有，把酒问青天……”的月饼盒等物品，让学生直观认识苏轼及其经典诗句。(教师可因地制宜地利用教具。) 3、解诗题：一天，苏轼和朋友们聚会，其中一个叫刘景文的老先生与他很谈得来。苏轼喝着酒，非常高兴，兴之所至，写了一首诗赠送刘景文，题目就叫《赠刘景文》。 二、释字词，明大意 2、指名读生词：刘景文、擎雨盖、傲霜枝、君须记、菊残、橙黄、橘绿。(词语可课前板书，也可做成卡片。) 指名读、同桌互读、分组读、齐读，要求读正确，读流利。 赠／刘景文 荷尽／已无／擎雨盖， 一年／好景／君须记， 、再指名读，齐读，要求读出停顿，读出感情。 荷尽：荷花枯萎。 菊残：菊花凋谢。 君：您，古代对人的尊称。 三、品诗句，悟诗情 反馈。 讨论：荷花凋谢了，荷叶枯萎了，说明这是一个什么季节? 交流：秋风中，虽然菊花凋谢了，可菊枝仍精神抖擞地挺立着，你想对它说什么? 想象回答：读了这几个字，你仿佛看到了什么? 3、做填空练习：秋天的景象真美呀，秋天还是一个_______的季节! 四、诵诗句，写生字 2、用自己喜欢的方式尝试背诵，并交流自己的背诵方法。 4、学生观察字形，交流怎样识记，怎样写正确，写美观。 、小组展示，欣赏评价。
一、复习导入 2、听写生字；抽读要求会认的生字。 1、还记得上节课我们是怎样学习《赠刘景文》的吗? 3、本节课，我们将用同样的方法学习第二首古诗。 鼓励同学们当“小老师”，自主带领同学们学习。 杜牧：我国唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西长安)人。他的诗豪放、旷达、俊逸。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 山行：在山中行走的意思。 (1)指名读，同桌互读，小组读、齐读。 4、明诗意。 (2)《山行》描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出? (3)如果此时此刻你也与诗人一起来到了山脚下。哪些景物映入了你的眼帘? 、悟诗情。 四、学习生字 2、范写。 五、拓展活动 板设学思源 .
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