小学二年级语文《朱德的扁担》教案
教学目标： 1、学习生字“朱、攻、守”等于1个生字，理解由生字组成的词语。3、凭借课文语言材料，感悟革命领袖不畏艰险、与战士同甘共苦的高贵品质。1．重点：识字、朗读课文。 教学时间：两课时。 第一课时 1．谈话。 《吃水不忘挖井人》这感人的故事让我们对关怀人民的革命领袖毛主席产生了敬爱之情，今天我们要认识另一位老一辈领导人。 3．这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？ 4．或图片出示扁担图，也可出示实物。认识“扁担”这两个字。 这就是扁担，谁知道用它可以干什么？ “扁担”这两个字怎么记。（二）初读课文，认读生字词。要求： （1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。 （2）标出自然段序号。 （3）遇到不懂的词句和问题作记号。 ３．集体认读生字词。扁（扁担）（压扁） 担（担子）（扁担） 敌（敌人）（敌军） 抽（抽到）（抽签）斗（北斗七星）（升斗） 仗（打仗）（仗势欺人）料（意料）（预料） 敬（尊敬）（敬爱）１．用手势告诉老师，这课有几个自然段。 ３．先评读，再说主要讲了一件什么事？ ４．学生质疑，教师梳理学生的问题。 （2）“会师” “不料”是什么意思？ ５．结合学生提出的问题，教师采用不同方式解疑。 （2）引导学生带着质疑3读课文，找有关的句子，初步了解战士为什么藏朱德的扁担，后来为什么又不藏的原因。 让学生读有关的句子，说说战士藏扁担和后来又不藏的原因。 板书：心疼敬爱 （四）研读、感悟、理解战士为什么心疼朱德。 2．小组交流。结合自己找的词句，谈看法，互相补充。 重点研读以下句子。随学生发言投影以下句子，随机在重点词下面点点。（2）从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。 陡峭的高山，你有什么感觉？（难爬、累、喘不过来气。） 指导朗读：评读、赛读。 （3）他穿着草鞋、戴着斗笠、挑起满满的一担粮食、跟大家一块儿爬山，晚上，还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 朱德白天挑粮，晚上还不能休息，而且不是一个夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。 想想朱德最需要的是什么？（休息） 如果你是红军战士，你会对朱德同志说什么？ 自由练读，小组交流读、个人展示读。
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