《松鼠》教学设计【教学目标】２、能用“先……再……然后”说一段话。４、培养学生热爱大自然热爱小动物。能够按照一定顺序描写事物。有关课文的。一、猜谜揭题，激发兴趣对啦，是松鼠。（电脑出示图片。）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物？用你的话来说一说，今天我们就一起来学习松鼠这一课。１、提出自读要求，引导学生自读：课文中是怎样描写松鼠的呢？下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠？下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。三、精读课文，感悟课文同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的？主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。刚才同学们都介绍得非常好，（出示）看看这段话，读一读，你觉得哪一种写法更好一些。为什么？第一自然段生动形象地写出了小松鼠的美丽可爱，谁能有感情地朗读课文第一自然段，把它美丽可爱的样子读出来。同学们学得非常好，想一想，我们在学习第一自然段的时候，是按照怎样的顺序学习的？谁来说一下？三、学生自学课文，汇报交流，教师指导⑴第二段主要讲了小松鼠十分机灵：活动①它们是十分警觉得，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下或者逃到别的树上去。③它好象很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。板书：②（运用拟人化手法生动地说明事物的特征。）①它常常直竖着身子坐着，……用前爪往嘴里送东西吃。②为什么说松鼠很机灵？四、总结归纳２、今天我们从外形和生活习性方面了解了松鼠的美丽可爱，关于松鼠你还想知道些什么？谁来说一下？把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你的朋友。外形特点：漂亮可爱松鼠活动源 .
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