《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学总目标：2、学会给课文加小标题，概括课文的中心思想。4、积累描写鲁迅神态、动作的词语。1、学会给课文加小标题。课前准备：2、通过资料了解周晔与鲁迅。4、在文中印象深刻的地方做批注。第一课时：1、指导学生学习生字、新词，积累词语。3．学习课文第一部分内容，体会鲁迅先生深受人民爱戴。一、谈话导入（板书：我的伯父鲁迅先生）学生读课题3、解题：为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？4、交流课前查阅的资料，认识鲁迅先生。（明确：鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。）1．出示文中的生字新词，学生认读。（重点指导：“唁、浒、囫、囵、悼”等的读音，“囫囵”一词的字形。） 殡仪馆：供办理丧事的地方。挽联：哀悼死者的对联。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。1、了解 .