《a u iu》第一课时学案
【教材分析】第一部分是 3 个复韵母，配有一幅大海的情境图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔 着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅 游着。其中，“奥、豹”提示 ɑ 的音，“鸥”提示 u 的音，“游”提示 iu 的音。第三部分是声母与 ɑ、u、iu 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第五部分是儿歌《欢迎台湾小朋友》，其中 xiǎ、yu、piā、dà、xià、shǒu 是本课新学的音节，“台”是本课要认的生字。【教学目标】2. 正确拼读声母和 ɑ、u、iu 组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“xiǎ3. 借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花”4 个词语；正确朗读儿歌《欢迎 台湾小朋友》。【教学重点】【教学难点】【课前准备】2.韵母是a、u、iu音节卡片。(师生)【教学过程】一、谈话引入2.谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗？”(出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝，和它们打个招呼，做单韵母发音练习。过渡：(齐读ai、ei ui，强调口形的滑动。)请同学一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它。这节课，老师给大家带来了三位新朋友。(一)学习韵母ɑ。导言：出示奥运五环图。小朋友请看这幅画，在哪儿见过这幅图？“奥运会”的“奥”就是复韵母a的第四声，它的第一声就是a的音。(1)出示ɑ，这是我们今天要学的第一个复韵母，猜一猜，这个韵母会念什么，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？一生到前面读，其他同学认真看，仔细听，区分，然后发音，直至正确。(2)教师指出：发ɑ时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似的音，要轻短。3.尝试标调认四声。(2)师生共同复习标调歌：有ɑ别放过，没有ɑ找和e，请生上台标调。ā，ā，山路凹凸又不平，ǎ，ǎ，我有一件新棉袄，4.牵手读拼音。(练习声母与ɑ的拼音)(2)学生自由拼读，可以同桌合作，可以两个人一起读，也可以你读我听。指名读，齐读。预设：生1：冬天，我穿棉袄，棉袄的袄(ǎ)是第三声。生3：我的名字叫赵甜甜，“赵”的音节里面有a的第四声。1.析音定音。2.学习发音。(2)师范读，学生齐读，指名小老师领读、指名读、小组开火车读。小云骑牛去打油(yóu)，皮球飞来吓了牛，4.练习声母与u的拼音。(2)自由读，指名读，分组读。预设：生：这是小狗。(图片)生：“狗”的音节ɡǒu里面有u的第三声。生：小狗爱吃肉。(指名说，齐说)生：“肉”的音节ròu里面有u的第四声。(三)学习复韵母iu。过渡：孩子们，夏天到了，我们最喜欢什么运动项目呀？出示书中图，由“游泳”一词引出复韵母iu。(1)导学：“游泳”把“游”读成第一声，就是iu的发音。师范读，指名发音、正音。(注意口形的变化)3.四声练习。(2)指导学生进行四声练习：iū iú iǔ iùiū，iū，什么iū， 语文写字得了优。iǔ，iǔ，什么iǔ， 你是我的好朋友。预设：生1：爸爸喜欢喝啤酒，“啤酒”的“酒”是第三声。生3：我的小名叫妞妞，“妞妞”的“妞”是第一声。教师引导学生四人小组合作，一起把这些音节拼一拼，读一读，指名读，齐读。我们小朋友来动一动，锻炼身体吧！(小鸡健康操动画，配上《健康歌》，同学跟着一起做运动。)小朋友们，我们一起来到了草地上，那里有各种各样的游戏，想玩吗？首先来的是小狗，它要带我们去参与“快乐射击”呢！(2)小结：ɑ、u可以自成音节，iu不能自成音节，必须与声母相拼。看，小猫也来了，它要带我们参与“快乐前滚翻”呢！五、大显身手，快乐书写1.齐背儿歌：拍手齐背写字姿势儿歌。复韵母由两个单韵母组成，它们是一家人，亲亲热热在一起，所以写的时候要靠拢些，要匀称，写中间。4.范写引领：教师范写，然后同学继续书写，教师巡回指导，强调写字、执笔姿势要正确。六、作业超市A.我知道我们班上这些同学的名字中含有a、u、iu这些复韵母。.我知道上学路上的很多牌子上有a、u、iu这些复韵母。