课 题9、夜色2、正确、流利、有感情地朗读课文。德育目标初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好的道理。教学难点书写生字教学时间二课时第一课时一、情景导入 师：你们喜欢这首歌吗 谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗 （夜晚）你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗 （学生描述） 板书课题：夜色（先指两名学生读课题，然后齐读）二、初读课文、认读生字学生按自己的方法边读课文边识字。 2.师：一个人学习快乐吗？你们愿意以小组的形式学习吗？4、（设计意图：让学生用自己喜欢的方式识字，培养学生的自学能力，合作意识，巩固汉语拼音并合理利用评价机制，树立良好的学风和识字习惯，使识字成为一件快乐的事。）以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。（可小组齐读，也可个别学生代表）其他学生听后评议。借助汉语拼音认读课文之后，出示去掉拼音的课文，要求认读。 1.教师范读课文，学生思考：你们都听懂了什么 [指导学生先理解诗的大意，对课文形成一个整体印象] 3.学习第一节 B.师："我"为什么会"心乱跳"呢 这时"我"心里都想了些什么 （指导学生练习朗读，放低音调，读出害怕的心情。） 4.学习第二节 B.师："偏要"是什么意思 D.师：和爸爸一起出去散步，小朋友发现了什么 请你找出课文中相关的句子，用曲线标出来。 F.师；你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗 学生体会后展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么？练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的美丽。教学过程二次备课 1.分组开火车读课文。 3.识记生字，积累词汇。 .开火车进行扩词。 7.出示词语花篮 （2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说.二、认识偏旁，书写生字。 2.分类识记，指导书写。 （2）左右结构：晚外 3.学生书空。 .学生仿写，教师巡视指导。业计2、读读记记语文书4页词语。书计 9.夜色 出去散步后：很勇敢料
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