a u iu 第二课时优秀学案分析
第 二 课时1．认读复韵母2．区别“ui”和”iu”（ui和iu长得可真像，小u在前ui ui ui；小i在iuiuiu）师：你也想参加今天的运动会吗？（想）那首先要会读昨天布置的儿歌才能获得运动会的入场券哦！谁愿意给我们读一读、背一背？清水塘,水悠悠,种下颗颗黑豆豆，喔，原来是群小蝌蚪。(2)师：青蛙种的豆是什么呀？（小蝌蚪、青蛙的宝宝）师：小蝌蚪们在水里自在地游，每只小蝌蚪都有各自的姓名，用拼音拼一拼，小蝌蚪们都叫什么啊？（生自己拼读）（鸟：海鸥，白鸽；蔬菜：大豆，韭菜；水果：水蜜桃，葡萄）二、寓教于乐，拼读词语1.师：你们知道今天都有谁参加运动会吗？（不知道）看，引导员小蝌蚪带领运动员入场啦！（出示图）(1)出示拼音(2)观察那三拼音节在拼读中有什么诀窍吗？（3）拼读(及时评价鼓励学生拼读的积极性：读得真好，有了你的鼓励，过会儿在参加比赛时，他一定能取得好成绩……)出示： tià gā tóu qiú guòqiá diā ròu uài zǒu（2）领读，其他同学跟读师：小朋友们，作为观众，你最希望看到小猫参加什么比赛项目呢？可以把小动物和你希望看到它参加的比赛项目连在一起读一读。huā gǒu tóu qiú。shuǐ niú guòqiá。学生连线自己拼读（3）集体读随机匹配比赛项目，看谁读得又快又好！师：这些小动物和比赛项目啊，都是老师从书上请出来进行组合的。下面请大家轻轻地打开课本，翻到42页，找到的小朋友先做好读书的姿势，头放正，身体挺直，脚放平。现在听好老师的要求，认认真真地拼一拼，读一读，比一比，谁读得最认真。三、课中休息：我来说，你来做（游戏规则：黑板上出示拼音词，邀请一位同学上来背对多媒体，另一位搭档用动作表达这个词语的意思让对方来猜，猜对以后带领全班同学读一读。）四、看图说话，读拼音句子师：看看，图上画了什么？你能用自己的语言说一说吗？（引导学生把话说完整、说具体）（1）学生自己练读，同桌互相读。（3）集体朗读《同步导学》第3、4题。章 .
.