五年级下册《威尼斯的小艇》导学案1、今天我们学习2课《威尼斯的小艇》和老师一起板书课题。（1）、学习课文，了解小艇的特点、船夫的驾驶技术。二、学习第一自然段三、出示自学指导一指名板演画图并说明小艇的特点。原：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。指名说出比喻句的好处，引导学生感受长、窄、深的独木舟；向上翘的新月；轻快灵活的水蛇。培养学生对小艇的喜爱之情，引导有感情的朗读。四、出示自学指导二 1、指名答：船夫的驾驶技术特别好。引导小老师自己找生回答问题。（行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。）4、夸夸船夫，用夸赞的语气读第四自然段。（有感情朗读）、文中的哪个词语最能概括我们的高超技术？指名答：操纵自如。（若有问题小老师纠正）作者围绕小艇的独特写了长、窄、深、翘、轻快灵活的特点；船夫的特点是技术好。抓住事物特点来描写是一种写作方法。用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要注意仔细观察写出特点来。来

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