一年级语文下册《 树和喜鹊 》第二课时教案部编版
第二课时 游戏复习生字：桃树开花。 （一） 学习“也”的句式 从前，这里只有一只鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊 ——（出示“ 喜鹊很孤单” ） 师：谁来变个魔术，怎么把这两句话变成一句话？ 师小结：小朋友们真厉害，瞧，这是不是就是我们课文的第二自然段呀？原来把两个意思 一样的句子变成一个句子，我们可以用上 “也” ，让我们再一起读读这句话，好吗？ （二） 学习 3 、 4 自然段 出示第三自然段，生自由读。 生预设：后来，这里种了好多好多树。 生预设：每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 生：热闹的。 生齐读第三自然段。 师：瞧，树多了那么多的邻居，喜鹊也多了那么多的邻居，他们开心吗？ 师：多开心了，请你们来读读课文第四自然段。 出示词语，指名学生读，读准 “邻”的前鼻音。、 积累 AABB 式的词语。 生预设：早安。 师：小喜鹊们在外面飞了一整天，天黑了，飞回窝里了，它们又聊起了天，如果你是小喜 鹊，你又有什么话想对你的邻居说呢？ 生预设 2 ：明天我们再一块出去玩吧。 师：这一段话中，有这样两个词语：叽叽喳喳、安安静静，说一说，他们有什么相同的地 方吗？ 师：你观察得真仔细，这样的词语有个很好记的名字，叫做： AABB 。这样的词语，你还能 说几个吗？ 生齐读第五自然段。 师过渡：小朋友们读得真棒，有了邻居后，树快乐吗？（快乐）喜鹊快乐吗？（快乐）让 我们快乐地读读最后一个自然段吧。 师：树和喜鹊的故事，到这儿就讲完了。那你能说说，树为什么会很快乐吗？ 师：那喜鹊为什么会很快乐呢？ 师小结：对呀，我们每个人都需要小伙伴，需要好朋友，树和喜鹊渐渐地有了他们的好朋 友，他们很快乐，也祝福他们越来越快乐。让我们再把整个故事读一读，把我们的祝福送 给他们，好吗？ 三、 巩固字词 从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳 四、 指导写字 ① 师强调重点笔画：竖心旁左点垂，右点平。右半部分横压横中线。 ③ 师范写，生书空临摹。 ⑤ 全班交流评议，反馈后修改。 ① 师强调左右对称，竖勾压竖中线，竖折折压横中线，两点对称。 ③ 师范写，生书空临摹。 ⑤ 全班交流评议，反馈后修改。