一年级下册第 课《树和喜鹊》教学设计 学标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）（一）重点字词。 2.趣味识字（字理识字）： 只：八张口4.多音字：乐yuè（音乐）lè（快乐）；种zhǒng（种子）zhòng（种树）；只 zhǐ （只是）zhī（一只）（1）写正确（2）写美观（3）认识偏旁：倒八，子字旁（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。1、有感情朗读课文。（二）重点问题：2.学生课前预习中质疑提出的问题。树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。 三、情感体验：1、认识12个生字，会写个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱。学备 （一）制作多媒体教学。二、学生：一 年级上册第课《树和喜鹊》预习提纲（或学案）一、字词初探自我评价： 家长评价： 小组评价： 1.识字方法①单 ②窝 ③孤 ④只 ⑤种 ⑥都 ⑦邻 ⑧居 ⑨招 ⑩呼○11静 ○12乐（2）常规识字（只写序号）： 做一做： 换一换： 组词法：（4）找出翘舌音的生字（只写序号）： （ ） （ ） （ ）
只 种 乐 （二）词语2.说一说你是怎样理解“孤独”的。1.读课文，同桌读一读。3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？1.背诵课文第，自然段。原文：树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。________，_______也________。教学时间 1课时
栏目设计预习提纲预习展示 精讲点拨入创设情境，谈话导入 大家比较熟悉树和喜鹊，出示一组图片：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情？这节课我们学习《树和喜鹊》。
（一）朗读课文，读准字音，读通句子。家长评价： （二）生字：识记本课生字，做到会读、会认。①只 ②窝 ③孤 ④单 ⑤种 ⑥窝 ⑦邻 ⑧居 ⑨招 ⑩呼○11静 ○12乐（2）常规识字（只写序号）： 加一加： 做一做： 组词法：（4）找出翘舌音的生字（只写序号）：
2.典型多音字（注音并组词）：只种 （ ） （ ）
4 .写出本课生字 1、朗读展示（2）读正确就要做到不丢字，不添字，读准字音。学生展示标出的翘舌音(全不全，画法对不对)(4)指名接读课文，易读错字正音。（注意纠正翘舌音的字）（1）学生展示：指名学生读出自己画出的词语。词语画出不全的完善一下。喜鹊 从前 孤单 叽叽喳喳 多种形式认读生词。开火车读、指名读、小老师领读、男女生比赛读、齐读（2）识字交流与展示b.组长安排组员逐个进行，并对有困难的同学提供帮助。小组以自己喜欢的方式展示认读生字、说识记方法、给生字组词。偏旁加熟字： （如：种 呼）组词法：（邻：邻居）猜字谜：1.八张嘴（只）学习部首“倒八”“子字旁”，书空笔顺，帮助识字。如： （3）展示整理的多音字。整体感知重点 文本细读2.试着和小组内同学分工朗读课文,想一想：后来发生了什么变化？3.学生质疑：你有哪些不明白的地方？
1．小组四人自由轻声朗读课文，边读边体会：你仿佛看到了什么？感受到了什么？2.指名朗读第1、2自然段。联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单？(1).你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？ 出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。有感情地朗读这句话。 .小组汇报是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。 (1)学生理解"邻居"。 (2)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？ (3)小组内想象：树会和邻居做什么呢？(一起交谈，讲故事，聊天……)8．男女生比赛读。课小（二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。2.常规识字。
（1）出示本课生字：交流自己用有趣的方法记住了哪个字？孤：一个孩子在嗑瓜子。（1）写正确：（易写错字指导）：出示全部生字，含学生找出的易写错字）： ②并交流明确：（3）1.重点指导"招""快""呼",引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽，“呼”的最后一笔是竖勾。居：半包围结构，古的横要写长一点，并写在横中线上。（）师范写，生书空笔顺。（8）学生描红，老师巡视指导。 （10）学生练写生字。 2. 展示部分学生作品，师生共同评价写字情况。
词语积累（2）展示老师分类积累的词语，齐读。强调：分类积累词语，有助于理解、记忆和运用。（老师神态变化的词语）并积累AABB式词语：干干净净，漂漂亮亮，风风火火，口口声声等等③展示书写好的同学的字。
1.出示句子：树很快乐，喜鹊也很快乐。(2)指名朗读句子。树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。3、结合自己的生活实际，说说自己有过像树和喜鹊这样的经历和感受吗？展开讨论交流，培养学生的语言表达能力。2.是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！
板书设计 dān yě dān yǒu ū yě ū uài lè uài lè Zhā hu 单_____________( )画 招___________ ( )画呼 （ ）画 也乐 （ ）画 ＿＿ （ ） ＿＿ （ ）＿＿ （ ） ＿＿ （ ）
＿＿ （ ）＿＿ （ ） Zǐ zì páng dà bā 五、照样子写词语。六、背诵课文五、六自然段
、树和喜鹊 快乐 有了朋友
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