【教材分析】【教学目标】2.正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。4.了解“隹（zhuī）”等偏旁表意的特点。识记与动物有关的生字；了解“隹”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。了解“隹”等偏旁表意的特点。【教学方法】引导，讲解，鼓励，启动，合作法。【教学时间】2课时第一课时1.展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。3.认识“拍手歌”。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。1.学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。3.同桌互读，纠正字音。1.画一画，找一找。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。2.读一读，选一选。牢记 保护 伙伴动物是我们的好（ ）。练习之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字，练习组词和用词语说句子，看谁用得准确。再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。四、作业设置 . .

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