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1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对学生进行思维训练和语言训练。 四、教学过程： （一）谈话导入： 2、雨点落到这些地方在干什么呢？有个作者通过仔细观察、思考写了一首《雨点》的诗歌，今天我们就来学一学。板书课题：雨点 （二）初读课文： 2、让我们来看一看雨点落下来的情景，配乐，老师范读课文。 选择自己喜欢的方式读，注意读准字音，遇到不会的多读几遍，遇到我们课后要学的生字词把它圈出来。 （1）、抽读词语： b、指名领读：（不带拼音）谁愿意来当小老师？ （三）理解课文： 2、轻读课文，边读边做记号：雨点落进了那些地方？用“……”标出，在那里干什么？用“△△△”标出。同桌可以讨论讨论。 （1）、雨点落进了那些地方？ b、谁能用一句话来回答：雨点落进_____、_____、_____和_____里。 学生上来排列，并说说你为什么这样排？（从小到大、从大到小等） e、谁能读出他们不同的气势来？指名读再齐读：池塘、小溪、江河、海洋、 a、生答师出示雨点各种姿态的图片与相应的词语：睡觉、散步、奔跑、跳跃、 、指名读，并说说你为什么这样读？ e、指名上台表演朗诵课文。 （四）扩展训练： 2、你能用这样的句试也说一举句诗吗？“雨点落进______。” 4、有兴趣的小朋友可以学着书上的写诗方法，写一首《春雨》的小诗。 雨点（图片） （图片）（图片）（图片）（图片） △△△ 睡觉 散步 奔跑 跳跃【您正在浏览网提供的.】<:p>