style=ARGIN: 0 0 0pt; TEXT-ALIGN: left align=left>《ai ei ui》教学设计一<:p>

作者：龚梅红<:p>

教学目标：　　　2、能够认读声母与ai ei ui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。　　教学难点：标调规则，复韵母的发音。　　教学准备：教学D、拼音卡片〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是..】　　教学要求：学会复韵母ai ei ui的四声与书写。　　一、复习检查。　　　2、复习单韵母的四声。　　二、看故事，学儿歌，引出新课。　　　2、听语境歌。学生学会语境歌。　　　3、小朋友，黑板上的字卡就是我们要交的新朋友。仔细看看，你对新朋友的字母组合有什么发现? 　　（一）学习复韵母ai 　　　(2) 单韵母发音嘴巴不动，复韵母发音嘴巴要滑动：发第一个字母音后马上要发下一个字母的音，中间不能停，要一口气完成.　　　(4) 师生有节奏地双边活动:　　　　　生：ai ai这样发，因为有个a，嘴巴先张大，因为有个i，牙齿再对齐，ai ai ai。　　　　　生：一定要记牢。　　　　　学习标调歌：有a不放过，没a找 e, iu都有标在后。　　　　　指名学生板书调号。　　　（7）练读ai的四声　　　（1）出示ei ，说说组成，想想我们应该怎样发音。（先读e，然后向i滑行）　　　（3）复习标调歌，指名说说调号应标在谁的头上　　（三）学习复韵母ui　　　（2）学生自由试读　　　（4）练读四声。　　　1、指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近）　　五、巩固练习。　　　2、比较3个复韵母的异同。　　四、作业　　　2、抄写ai ei ui各两遍。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二教时　　教学过程：　　一、复习检查　　　2、复习复韵母ai ei ui和它们的四声。　　　1、复习声母。　　　3、出示：　　　　　p ai ei h 　　　　　 sh　　　　（1）声母是什么？韵母是什么？　　　　（3）指名读音节。　　　　（）学生自由练习拼读，教师巡回检查，纠正读错的音。　　　4、带调拼读双音节词。　　　　（2）教学éi huā、shūguì，方法同上。　　　1、看图回答问题。　　　3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。　　四、巩固练习。　　　2、做找朋友的游戏。　　五、作业　　　2、读书上内容。<:p>

太仓市实验小学<:p>

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