感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。二、 教材分析2、 重点、难点：朗读、背诵课文和识字、写字。多媒体。2、家长帮助学生课前查阅有月亮的资料。三、 教学方法教学过程1、请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）导语：小朋友们想读一读吗？2、同桌同学互读生字和会认字。4、抽生读自己最喜欢的句子，并简单说说为什么喜欢。过渡：小朋友们真会读书，一读书就有了独特的感受。接下去，老师将和你们走进课文，一起把课文读懂，你们愿意吗？ 小小的船儿两头尖。” 哪些词让你读起来有了这种好心情？（弯弯、小小）（“弯的月儿”与“弯弯的月儿”，“小的船”与“小小的船”的比较。）这弯弯的月儿像什么呢？（小小的船、镰刀、香蕉……）（出示：小船与弯月对比图）板书：两头尖。师范读：我们要读出月儿的可爱，你们听：“弯——弯的月儿，小——小的船，小小的船儿两头尖。”小船两头尖尖的，多有趣，让我们一起轻轻读。（开火车，小组读等多种方式练读。）只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”1、出示句子：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”2、你能想象一下，“我”此时的心情是怎样的？为什么？你能把这种感觉读出来吗？（着重指导朗读“坐”，通过对“坐”的不断变化的朗读体验作者的心情。）4、知识拓展②：蓝蓝的天我们经常看见，谁能用“蓝蓝的天”说一句话？可以说，蓝蓝的天上有什么，也可以说我在蓝蓝的天上做什么？想想看，谁说得好？（引导学生体会“闪闪的、蓝蓝的”等叠音词的韵味。）出示：闪闪的星星像　　　　　1、师小结：夜空多美啊，深蓝的天空上，闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。现在老师请同学们为图配音，把天空的美读出来，可加上动作。四、趣味识字。（出示文中带拼音的九个生字。）（2）、把生字卡片的拼音去掉，你们还会读吗？（开火车读）随机教学新偏旁“门”。出示：让学生说说图上有什么？（小朋友在划船。）学习“船” ，并认识 “舟字旁”。说说这是一条怎样的小路？随机出示生字“弯”与图片对比，识记字形。（4）、猜谜识游戏。门内有个人（闪） 生日上下排（星）此物本从草中来，大海天空都有它（蓝）1．本节课我们要写4个生字，小朋友们和字娃娃打招呼！2．仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？4．请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练。写得好，写一个；写得不好，多写几个，直到自己满意为止。（提醒书写姿势）六、视频欣赏，了解神五、神六、神七七、拓展延伸（选做）1、找一找其他有关写月亮的 .

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