一年级上册《小小的船》教案
【教材分析】《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书̶语文（一年级上册）》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性强。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船，激发学生对神秘夜空探索的欲望；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现，孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，琅琅上口，便于在读中陶冶情操。【学情分析】【教学目标】2.正确朗读课文，背诵课文。结合插图，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。【教学重点】 朗读课文，背诵课文。1. 读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。【教具准备】多媒体。1．生字卡片，制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体。(教师)【课时安排】2课时【教学过程】第一课时1．播放，激发兴趣。(2)导问：看了这幅图，你有什么感受？请用自己的话说一说。(1)教师指导学生观察中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船)3．读课题。(2)导学：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……)4．引导学生质疑：看到课题，你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么？二、初读课文，认读生字(1)自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读。(3)把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。3．教师组织学生汇报识字情况。提示：“船、看、见、闪”是前鼻音；“船、闪”是翘舌音。4．学生在小组内合作练习朗读课文。(1)读准字音，做到不加字、不漏字。(3)其他同学当小老师，认真听、仔细评。三、再读课文，整体感知2．启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画？(1)学生自由说自己想到的图画：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，弯弯的月亮，闪闪的星星，一个小朋友飞到太空中坐到月亮船里面。3．教师提出朗读要求并引导学生自由朗读课文。①想一想：课文共有几行，由几句话组成？(2)学生按要求朗读课文。．教师范读，指导学生画出停顿。小小的船儿/两头尖。只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。7．多媒体出示课文填空，指导学生朗读叠词，巩固识字效果。(小小)的船儿两头尖。只看见(闪闪)的星星(蓝蓝)的天。(1)出示评价标准：(2)组织学生有序地比赛，读后及时评价。四、指导识记，书写生字(1)讲明游戏规则后请3名同学到前面来做采蘑菇的游戏。(多媒体播放歌曲)①教师指导学生认识“门”字框、“白”字旁。请同学说一说在生活中你还认识了哪些带有这些偏旁的字。熟字加偏旁识记“闪”：人＋门＝闪。④组词识记：见──再见、看见、见面。预设：2．给蘑菇找朋友。(2)学生在小组内进行合作学习。预设：②造句：闪闪的：闪闪的霓虹灯引人注目。(1)出示田字格里的范字“月、儿”，引导学生观察田字格中的这两个字，你发现了什么？(“月”和“儿”都有钩，但钩的方向不一样。)横折钩的写法：横要平，竖要直，向左向上钩。(3)学生仔细观察每个字的每一笔写在什么位置，同桌交流。(“月”里面的两个横画之间距离要适当，不与横折钩相接。“儿”的竖弯钩要写在竖中线上。)()指导学生观察“头、里”。()教师指导学生书空。(“头”最后一笔是点，不是捺。“里”的笔顺可记成写完“甲”再写两横。)(8)展示学生作品，师生共同评议。1．引导回顾：谈谈你的收获。(这节课你记住了哪些字？学会了几种识字方法？你认为你写得最好的字是哪一个？)第二课时1．引导回顾：上节课，我们初步学习了课文，你还记得课文写了什么吗？3．创设情境引发学生想象：让我们飞起来吧！飞到美丽的蓝天上。看，许多一闪一闪的星星在向我们招手。我们快飞吧，飞吧！飞上蓝天坐在小船上。你仿佛看到了什么？(1)我好像看见了一闪一闪的星星。(3)我仿佛看见了月球人，很帅气。二、创设情境，合作学习(1)导问：我们坐在哪儿了？(小船上)这小船不是真船，它就是月儿，你感觉怎么样啊？(2)(出示月亮的图片)导学：图片上的月亮是什么样子的？像什么？(4)指导学生画出描写“月儿”“船”的词语。()出示两个句子，朗读比较不同点。弯弯的月儿小小的船。学生分别朗读这两句话，说说自己的体会：“弯弯的月儿”比“弯的月儿”更能突出月儿弯的程度；“小小的船”比“小的船”更能突出月儿的可爱，读起来也更上口。(8)导学：“月儿”除了是“弯弯的”，还是什么样的？指导学生自读自画，画出月儿的形状——两头尖。出示月儿的形状，并引导学生知道，这里把弯弯的月儿比作了小小的船，写的是月儿的形状。2．学习第三、四行诗。(2)出示词语：星星、蓝天。(4)设疑：为什么用“闪闪的”和“蓝蓝的”？只看见星星和天。②出示星星一闪一闪和深蓝的天空广阔无边的情境，引导学生对照图片体会叠词的作用。()指导朗读。②学生自由朗读，读出星星、天空的美丽可爱。(1)随机出示相关图片，让学生结合图片想象，读句子并填空。月亮很像________，真好看啊！(小船、眉毛、镰刀)洁白的云朵像________。________像________。(3)教师鼓励学生说出与众不同的内容。．学生配乐表演读，一边读，一边加上动作。1．配乐表演《小小的船》。3．进行说话训练。引导学生从不同的角度展开说话。例：我看见了校园、北京、外星人、嫦娥、玉兔……以填空的形式提示学生背诵。(学生伴随着轻松、愉快的乐曲学会唱、学会背。)1．复习词语。2．做采花的游戏。(生字藏在花朵的后面)(2)请做游戏的同学说一说自己是怎样记住这朵花的名字的。五、总结全文，陶冶情感2．小结：大自然是美丽的，太空中还有许许多多的奥秘。现在，我们中国也有人登上了太空，我们小朋友多学知识，掌握本领，将来也可以到太空遨游、旅行，去探索大自然的奥秘。六、布置作业，延伸拓展2．回家把课文背给家长听。板书设计尖 （弯弯的月亮图） 尖