二、初读课文，读准字词。（用时：1分钟）1.出示课文插图。3.组织学生自由读课文。.检查学生的读书情况。1.对照插图，自由读课文。3.画出文中的生字，多读几遍。.小组展示读课文。2.给带点的字选择正确的读音画“√”。星星（ｘīｎɡ ｘīｎ）三、书写生字。（用时：1分钟）1.出示4个会写字，组织学生认读。3.强调书写规则和要点。 2.跟着老师书空。 抄写4个会写字。完成作业。第二课时2.背诵课文。学前准备 1.制作生字、新词卡片。（师生）教学环节导案学案达标检测2.组织学生齐读课文。1.开火车认读生字。二、品读课文，整体感知。（用时：2分钟）1.出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。3.引导学生想象生活中你看到过哪些弯弯的事物。.指导学生朗读课文。1.自由读一、二行，说说弯弯的月儿像什么。 3.小组讨论，全班汇报：弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眼睛…….结合想象，自由练习朗读课文。4.我会说。蓝蓝的天空像 。.我会连。蓝蓝的 星星弯弯的 天
2.组织全班汇报表演读。1.练习有感情地朗读课文。.按原文填空。（2）小小的船儿（ ）。2.引导学生自由交流。1.小组内交流对月亮的认识。板书设计 《小小的船》课堂教学片段师：你们喜欢这首儿歌吗？如果喜欢它，你就美美地读。师：大家读得真美，谁能站起来给大家读一遍呢？师：谁还想读？请你做“小老师”领大家读一遍好吗？师：你喜欢儿歌的哪一句？师：你为什么喜欢这一句呢？师：你的这种感觉真的很美，能让人感觉到你坐在小船里的那种愉悦的心情。生2：我喜欢第二句，因为它非常好听。（“小小的船儿两头尖。”）生1：这月儿弯弯，像一个香蕉。生3：这月儿有时候还像弯弯的眉毛。生1：老师，我知道，香蕉只能吃，不能坐。生3：还有天空是蓝蓝的，大海也是蓝蓝的。生：说月儿像小船，因为它离我们太远了。生：我也喜欢第三句，我仿佛看见了闪闪的星星在向我招手，向我微笑呢！（“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”）
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